2022级计算机科学与技术专业人才培养方案

本专业旨在培养具有职业道德、社会责任感、工匠精神、创新能力、国际视野，能够综合运用和持续更新计算机科学与技术领域的理论知识和专业技能,对计算机应用领域复杂工程问题能够提出创新的、智能的、优化的解决方案，具有团队合作和引领能力，能够主动适应信息技术行业发展需求的计算机应用领域高素质工程应用型人才。

本专业毕业生可从事计算机软硬件系统的设计、开发、测试、部署、运维与管理等工作，也可以进入国内外高校、科研院所继续深造。

毕业生经过5年左右的工作历练，可成为工程师、技术骨干或团队管理人才，达到以下目标：

目标1：具有职业道德和社会责任感，能够在工作中自觉地践行可持续发展理念。

目标2：具有工匠精神和创新能力，能够为计算机应用领域复杂工程问题提供创新的、智能的、优化的解决方案。

目标3：具有持续学习能力，能够主动更新计算机应用领域解决复杂工程所需的理论知识及专业技能。

目标4：具有表达、沟通和合作能力，能够在团队中发挥引领作用，与团队成员协力完成工作。

目标5：具有跨文化、跨行业交流经验，能够融合国际先进理念和方法，解决来自不同行业的计算机应用方面的需求。

专业特色：本专业围绕着“紧密结合专业人才培养目标，紧密结合地方社会需求，紧密结合计算机新技术发展”的理念,采取开放办学模式，实现高校、企业和社会教育资源的优势互补，坚持“理论学习＋工程实践＋新技术应用”的人才培养模式，倡导多学科的交叉与融合，注重实践和创新能力的培养，面向新工科探索“人工智能+大数据+应用”的人才培养思路，培养在智能媒体计算、物联网与移动互联网、游戏与AR等新技术新应用领域社会急需的高素质工程应用型人才。

“3+1”双学位项目：

与爱尔兰格里菲斯学院合作“3+1”双学位项目，1-3年级在上海工程技术大学进行，4年级经考核可选拔进入爱尔兰格里菲斯学院修读，学生可接受爱尔兰的教学理念及方法，培养可从事计算机应用等方面工作的高素质工程应用型人才。

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究和应用计算机技术的基本训练、具有研究和开发计算机应用系统的基本能力。

毕业生应满足以下几方面要求：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机应用领域中的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机应用领域中的复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够针对计算机应用领域中的复杂工程问题设计解决方案，设计软硬件系统流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对应用系统开发等复杂工程问题进行研究，包括设计软硬件模块、分析与解释数据和现象、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对计算机应用领域中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机应用领域中专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机应用领域中复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，崇尚劳动与奉献，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通：能够就计算机应用领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

课程体系与毕业要求矩阵表：

注：1.H-高度相关，M-中等相关，L-弱相关；2.课程名称后加“*”者为该专业核心课程。 

（1）产教融合特色

本专业已通过专业工程教育认证，并获批国家级一流本科专业建设点。专业打造“海外名师+校内教师+企业工程师”三位一体的高水平师资队伍，面向航空、轨道交通等上海市优势产业，与大型企业在人才培养上深入合作。现已与多家上海本地行业企业共建人才实习基地，拓展学生在企业的实践环节和工程环节的培养。依托已经建立的企业实践基地，校企双方根据人才培养目标和培养方案要求，共同制定实习教学大纲，编写实习指导书，将产业需求凝炼成为复杂工程问题，融入教学内容设计环节，同时吸收富有经验的工程师走进课堂教学。每个实践基地均配备有稳定的企业指导教师，与校内教师共同指导和管理学生实习和毕业设计（论文）工作。

本专业包括实验、实习、毕业设计（论文）等实践性教学环节。其中，企业实践环节共29.5周，包括面向对象课程设计（2.5周）、认识实习（1周）、计算机软件综合实验（2周）、计算机专业实习（2周）、专业综合设计（2周）、计算机毕业实习（4周）和毕业设计（论文）（16周）。在实践教学过程中，注重培养学生的职业精神、职业道德与工匠精神，有效提升学生工程实践能力。

参加 “3+1”双学位项目的学生在国外完成毕业设计（论文），根据中外方要求完成并进行答辩。

（2）劳动教育实践

集中实践教学环节“计算机专业实习”课程可以冲抵1学分的劳动教育与实践类课程。培养学生的实践观点、劳动观点和组织纪律性，能够在工程实践中发扬崇尚劳动、无私奉献的精神。

第二课堂共4学分，由“创新创业类”和“素质拓展类”两大模块组成。“创新创业类”和“素质拓展类”各2学分。第二课堂学分具体认定办法详见《上海工程技术大学第二课堂学分实施办法》。

㈠　本专业基本学制4年，学生可在3至6年内完成学业。

㈡　学生在规定的学习年限内修满培养计划规定的各教学模块的学分，总学分达到170学分（国外模块需达到185学分，具体要求根据专业课程来确定）。其中各类必修课程达到156学分，选修课程达到14学分（含第二课堂达到4学分），方能毕业。

符合《上海工程技术大学学士学位授予工作细则》规定的毕业生授予工学学学士学位。

    学生应在电子电气类通识教育课程中修满48学分。 

    学生应在电子电气类-计算机科学与技术学科基础平台课中修满42学分。